Um breve guia dos 10 princípios de instrução de Rosenshine
Os princípios de instrução de Rosenshine estão se tornando cada vez mais populares na educação (por um bom motivo). Então, queríamos oferecer um breve esboço introdutório de uma parada do que eles são, a lógica por trás deles e como eles podem ser na sala de aula.
Os princípios de Rosenshine combinam três áreas de pesquisa distintas (ciência cognitiva, práticas de Camisola Seleção Uruguaia de Futebol sala de aula, apoio cognitivo) e como eles se complementam, abordando como:
As pessoas aprendem e adquirem novas informações
Os professores mestres executam técnicas eficazes em sala de aula
Os professores podem apoiar os alunos enquanto aprendem material complexo
Inicialmente, Rosenshine propôs 17 princípios, mas em 2012 ele o revisou para 10 princípios que deveriam executar o ensino diário de simplicidade e clareza. Então, vamos explorar esses 10 princípios com muito mais detalhes …
Reserve os princípios de Rosenshine Workshop CPD
Quais são os 10 princípios de instrução de Rosenshine?
1. Comece uma lição com uma breve revisão do aprendizado anterior
Rosenshine sugere dedicar entre cinco e oito minutos todos os dias, de preferência no início de uma lição, para revisar o aprendizado anterior. Como nossa carga cognitiva é muito pequena, se não revisarmos o aprendizado anterior, tentamos lembrar que informações antigas atrapalharão o caminho de tentar aprender novas informações.
Ao dedicar um curto período a cada lição à avaliação e avaliação do desempenho acadêmico anterior, os alunos acabarão sendo melhor. Isso ocorre porque os alunos desenvolverão uma compreensão muito mais extensa do material do plano de estudos, farão conexões entre tópicos e aprimorarão suas habilidades de pensamento crítico.
Isso pode ser embora o trabalho de casa, corrigindo erros da lição anterior, levando os alunos a revisar o que encontraram desafiar ou perguntar o que eles lembram sobre o tópico até agora.
Leia muito mais sobre o primeiro princípio de instrução de Rosenshine …
2. Apresente novo material em pequenos passos com a prática do aluno
A teoria da carga cognitiva discute como nossa memória de trabalho tem uma capacidade limitada. Portanto, se os alunos receberem muita informação ao mesmo tempo, o cérebro sofre de algo conhecido como sobrecarga. Isso faz com que o processo de aprendizagem diminua a velocidade ou até mesmo pare, porque o cérebro não pode mais processar todas as informações que estão sendo apresentadas nessa vez.
Como resultado, esse princípio sugere que as informações devem ser apresentadas em pequenas etapas. Isso pode ser feito Camisola FC Porto removendo qualquer material irrelevante do seu plano de aula e apenas focando no que seus alunos precisam saber.
Leia muito mais sobre o segundo princípio de instrução de Rosenshine …
3. Faça um grande número de perguntas e verifique as reações de todos os alunos
Envolver -se em técnicas de questionamento eficazes é uma das ferramentas mais poderosas que um professor pode usar para aprimorar o aprendizado dos alunos e incentivá -los a explorar um tópico com muito mais profundidade. As perguntas permitem que os professores:
Estabelecer como uma classe está envolvida com o material
Determine se deve dedicar muito mais tempo para explorar um tópico
Melhorar a metacognição de seus alunos
Incentive seus alunos a serem inquisitivos
Aprimore o aprendizado dos alunos, exigindo que eles pratiquem a recuperação
O próprio Rosenshine sugeriu 6 modelos de perguntas que você pode usar para fazer com que seus alunos pensem muito mais profundamente sobre o aprendizado deles, além de avaliar seu nível de entendimento. Estes são:
“Qual é a idéia principal de …?”
“Quais são os pontos fortes e fracos de …?”
“Como isso se liga ao que aprendemos antes?”
“Qual é o melhor … e por quê?”
“Você concorda ou discorda desta afirmação: …?”
“O que você ainda não entende …?”
Leia muito mais sobre o terceiro princípio de instrução de Rosenshine …
4. Ofereça modelos
Fornecer uma maneira de os alunos fazerem conexões e links dentro de seu aprendizado não apenas aprimoram o recall de memória, mas também lhes permite entender novas informações rapidamente. Você pode fazer isso oferecendo a seus alunos com o apoio adequado.
Exemplos trabalhados, demonstrando como resolver um problema, e pensar em voz alta são técnicas de modelagem que os professores podem usar para ajudar na aprendizagem dos alunos. Isso ocorre porque permite que os alunos se concentrem na tarefa específica em questão, diminuindo a demanda geral em sua carga cognitiva.
Leia muito mais sobre o quarto princípio de instrução Camisola Barcelona de Rosenshine …
5. Oriente a prática do aluno
Não pensamos necessariamente que a prática é perfeita, mas certamente ajuda.
Esse princípio destaca o significado de oferecer aos alunos tempo suficiente para fazer perguntas, praticar recuperação ou obter a ajuda de que precisam. Não é suficiente para um aluno aprender informações uma vez, ele deve continuar ensaiando -as resumindo, avaliando ou aplicando esse conhecimento. Se os professores apressarem esse processo, a memória dos alunos sobre o material da lição será diminuída.
Leia muito mais sobre o quinto princípio de instrução de Rosenshine …
6. capnullnull